Спостерігаючи за дітьми до року, можна швидко оцінити їх нервово-психічний розвиток і відповідність виявлених ознак середній віковій нормі.
В 1 місяць
• Активні рухи ручками та ніжками лежачи на спині. Малюк протягом декількох секунд утримує голову, якщо його взяли на руки і тримають у вертикальному положенні, притискаючи до себе. Намагається підняти голову з положення лежачи на животі
• Добре ковтає рідку їжу, не поперхівается
• Фіксує погляд на нерухомому предметі і стежить за двигающимся, може з'явитися перша посмішка
• Реагує на звук іграшки, голос дорослого, може видавати окремі звуки - а-аа, е-ее

У 2 місяці
• Повертає голову лежачи на спині, добре тримає голову лежачи на животі і у вертикальному положенні, трясе іграшкою, вкладеної в руку
• Відкриває рот, побачивши пляшечку, п'є з ложечки
• Уважно розглядає обличчя людини, розрізняє голос матері і реагує на нього руховим пожвавленням, посмішкою
• Гуліт - можуть з'являтися звуки - г-у, бу-у та інші

У 3 місяці
• Тривало утримує голову у вертикальному положенні і лежачи на животі (може піднімати тулуб з опорою на передпліччя)
• Уважно розглядає висять низько іграшки, намагається схопити їх, а вкладений в руку предмет тягне в рот
• Пожвавлюється при вигляді матері - рухає ручками та ніжками, посміхається, лепече, може сміятися
• Вимовляє голосні звуки г-у, ш-та, бу-у, еи та інші, як мимовільно, так і у відповідь на звернення до нього

У 4 місяці
• Іноді вдається поворот зі спини на живіт, може сидіти за підтримки за обидві ручки
• Виражений комплекс пожвавлення при появі знайомих осіб (активні рухи, усмішка, гучний сміх)
• Добре захоплює іграшки, при прийомі їжі притримує рукою груди матері, пляшечку
• Повертається при зверненні до нього, гулит, вимовляючи протяжні голосні і приголосні звуки - ле-її-ли-аль-аи та інші

У 5 місяців
• Самостійно перевертається зі спини на живіт, в положенні на животі високо піднімає голову, спираючись на випрямлені ручки. Може короткочасно стояти при підтримці за обидві руки
• Розрізняє знайомих і незнайомих людей, інтонацію голосу
• Грає з іграшками у воді, приймаючи ванну, намагається утримати рухомий предмет
• Голосно сміється, подовгу гулит
• Їсть їжу з ложки (як рідку, так і густу), добре ковтає

У 6 місяців
• Стає доступним самостійне перевертання з живота на спину, дитина вже часто може сидіти без підтримки, намагається повзати
• Добре захоплює і тримає в одній руці іграшку, може підняти предмет, якщо той випав з рук, перекласти його з руки в руку
• При годуванні охоче їсть густу їжу з ложки, активно знімає їжу губами, може пити з чашки, яку підтримують батьки
• З'являється лепетние мова - вимовляє звуки «мм-м», іноді окремі склади: «ба», «так-так-так» та деяких інших

У 7 місяців
• У 7 місяців нервово-психічний розвиток дітей переходить на новий рівень: дитина вже не хоче довго лежати і починає сідати за допомогою дорослого, повзати, піднімається на карачки і навіть намагається стояти, тримаючись за бар'єр ліжечка, манежу
• При називання добре знайомого предмета шукає поглядом його звичайне місце розташування
• У лепетної мови все частіше з'являються склади «ба», «ма», багаторазово повторювані співуче
• З'являються емоційні реакції при появі знайомих (посміхається, сміється при вигляді мами, обіймає її) і незнайомих людей (може кричати, відвертатися, хмуритися)
• Самостійно тримає в руці печиво, відкушує і жує

У 8 місяців
• Без сторонньої допомоги сідає, впевнено сидить, лягає. Може самостійно встати, спираючись на стінку манежу, ліжечка
• Пам'ятає назви поширених предметів і при вимові знаходить їх поглядом
• Виконує добре знайомі руху, якщо про це попросить дорослий («поки-поки», «ладушки» та інші)
• Впевнено вимовляє склади «ма», «ба», «па», іноді з'являється і перше слово «мама»

У 9 місяців
• Досить добре повзає, в тому числі рачки, при підтримці за руки стоїть і робить перші кроки
• Вчиться самостійно пити з чашки, утримуючи її двома руками разом з батьком
• Наслідує звукам і словам, сказаним дорослим - намагається покашляв, цокає, прицмокує, вимовляє знайомі склади
• Повторює руху матері, батька - стукає іграшкою, піднімає ручки, намагається виконати танечні руху
• Знає, як його звуть і обертається, коли називають його ім'я

У 10 місяців
• Починає ходити з підтримкою, може стояти самостійно кілька секунд
• Якщо малюка попросити виконати добре знайоме дію, він із задоволенням робить це - виймає кубик з коробки, відкриває дверцята, знаходить названу іграшку і подає її дорослому
• Розрізняє предмети і починає їх називати різними складами (собака - «ав», корова - «му» тощо), розширюється запас слів - мама, тато, дядько, баба, ам-ам
• Бере чашку і утримує її двома руками, може тримати ложку за ручку

У 11 місяців
• Ходить з підтримкою за одну руку, добре стоїть без сторонньої допомоги, самостійно робить перші кроки
• З'являються перші узагальнення - при проханні подати м'ячик або ляльку подає відповідно всі м'ячі (ляльки)
• Ставить кубик на кубик, може зняти зі стрижня і надіти на нього кільце з великим отвором
• Знає кілька простих слів, з'являються позначення дій - «На», «Дай» і т.п.
• Вчиться самостійно брати їжу ложкою, їсть тверду їжу

В 12 місяців
• Самостійно ходить без підтримки
• Сам утримує чашку з водою і п'є з неї
• Розуміє і виконує прохання дорослого - «подай м'ячик», «принеси машинку», «покажи ніжку», «віддай» і т.д.
• Знає і вимовляє 5-10 простих слів

Наведені дані є орієнтовними, і відсутність будь-якого пункту у вашого малюка ні в якому разі не свідчить про відставання психомоторного розвитку дитини. Кожен малюк індивідуальний і одні навички у нього можуть з'явитися раніше, ніж у однолітка, а інші - на 1-2-3 місяці пізніше. Головне, щоб дитина була активним, рухливим, допитливим, не було загальмованості або постійного неспокою, апатії та байдужості до навколишніх предметів і явищ.
У наступних статтях я продовжу розповідь про середні показники нормального нервово-психічного розвитку дитини віком від 1 до 3 років, з 3 до 6 років і для молодших школярів.