Про дітей

 

Добірка статей:

Як навчити часу дитини?

 

«Покваптеся, немає часу!», «Давай швидше, час біжить!» - Чує дитина буквально з самого народження. Однак чи розуміє наш малюк, що такий час? Спробуємо пояснити йому це поняття.
Поспостерігаємо за водою в річці або в струмку. Важливо зауважити: протікаючи, вода віддаляється від нас і більше ніколи вже не повернеться. Дитині варто сказати, що протягом річки ми можемо бачити, а от як тече час, побачити неможливо. Але, незважаючи на це, воно рухається - те, що відбувається зараз, вже ніколи не повториться (це піде, як вода в річці), і ми зможемо лише згадувати про те, що було. Річка тече безперервно, і час тече постійно: вдень і вночі, взимку і влітку.

 

Іноді ми бачимо, як з часом щось змінюється. Наприклад, була зима, кругом лежав сніг, стояли високі кучугури. Але час іде, і ось вже починає пригрівати сонечко, сніг тане. Життя не зупиняється, не може застигнути і час. Ось уже від снігу нічого не залишилося, і на деревах з'явилися зелені листочки. Проходить ще час: дні, тижні, місяці. На деревах вже висять плоди. Вони ще зелені, але люди кажуть: «Прийде час, вони дозріють». І коли, нарешті, ми зможемо зняти з гілки рум'яне яблуко, то згадаємо, як багато змінилося за цей час.
З плином часу змінюються і люди. Була дитина маленьким. Минув час, і він підріс. Через кілька років він вже дорослий чоловік. Минають роки, людина починає старіти. Коли люди зустрічаються з другом, якого довго не бачили, і не впізнають його - так він змінився (зріс, змужнів, постарів), то кажуть: «Все тече, все змінюється».

 

Побачити, як тече час, не можна - його неможливо взяти в руки, помацати, але іноді його можна відчути. Як? Наприклад, вранці хлопчик поснідав і пішов гуляти. Він бігав, стрибав, скакав - а час ішов. І раптом дитина відчула, що він втомився і зголоднів. Значить, за час прогулянки змінився стан людини - вранці він був бадьорим і ситим, а до обіду втомився і захотів їсти. Так малюк зміг відчути, що пройшов якийсь час, наприклад, дві години.

 

Але люди відчувають час по-різному. Наприклад, коли ми сидимо в кріслі у зубного лікаря і нам боляче, час тече для нас повільно. А насправді ми знаходилися в кабінеті всього п'ять хвилин. Зате коли ми приходимо в гості до друзів, час біжить дуже швидко - здається, що ми тільки прийшли, а на вулиці вже вечір, і давно пора додому.
Для того, щоб знати, скільки минуло часу, люди придумали спеціальний прилад - годинник. Але і за допомогою годинника можна вимірювати час по-різному, як по-різному можна виміряти довжину смужки.

 

Можна зробити це за допомогою маленьких шматочків паперу. Іноді таких мірок в довгу смужку вкладеться дуже багато (запропонуйте дитині виміряти смужку маленькими мірками).
Можна провести вимір середніми мірками. Їх вкладеться менше. І, нарешті, коли ми користуємося великими мірками, їх досить прикласти лише кілька разів.
Так і час відраховують по-різному. Найменша з мірок - секунда. Вона триває рівно стільки часу, скільки буде потрібно для того, щоб сказати слово «один». Запропонуйте дитині дізнатися, скільки секунд він гуляє. Для цього йому доведеться рахувати без зупинки - адже секунда проходить швидко. Тому так поспішає секундна стрілка.
Наступна мірка - це хвилина. У кожній хвилині 60 секунд, тому хвилина триває довше, ніж секунда. Поки секундна стрілка обежит все коло - 60 поділок - пройде тільки хвилина, треба дорахувати до 60.

 

Мірка ще більше - це година. У годині 60 хвилин. Поки велика хвилинна стрілка пройде весь коло - всі 60 поділок, маленька годинна пересунеться тільки на одне. Це так само, як при вимірюванні смужки - в ній багато маленьких мірок, менше середніх і зовсім мало великих. Годинники складаються на добу - день і ніч, доба в тижні, тижні в місяці, місяці в роки, роки в століття. Доба, тижні, місяці, роки і століття - теж мірки часу.
Ми розглянули, як можна виміряти час, але не показали дитині, як воно тече. Для цього зробимо нескладний прилад. Візьмемо лист щільного картону і виріжемо три круглих отвори: велике, середнє і мале. Згорнемо лист циліндром, закріпивши кінці клеєм або скріпками. Вставимо в циліндр воронку. Тепер вузькими смужками паперу закриємо всі три отвори так, щоб їх кінці визирали назовні, і ви могли в будь-який момент їх висмикнути. Щоб продемонструвати, як тече час, використовуємо пісок або дрібну сіль, адже час неможливо побачити і помацати.

 

Засиплемо у воронку пісок і, не виймаючи обмежувачів, розглянемо отвори. Дитина відразу побачить, що вони різного розміру. Поясніть, що оскільки в проміжку часу багато секунд, менше хвилин і зовсім мало годин, то найбільше отвір (багато секунд - отвір большое) покаже, як течуть секунди, середня - як проходить час, вимірюваний хвилинами, і саме маленьке - годинами. Тепер підставимо мисочку під великий отвір, висмикнемо обмежувач. Поки ще рано говорити про швидкість течії, дитині не з чим її порівняти. Так що, закривши перший отвір, пересипте вміст мисочки назад і відкрийте друге. Порівняйте разом з дитиною швидкості в першому і в другому випадку, обговоріть, чому швидкості різні (секунди короткі - їх багато - вони проходять швидко, хвилини довше секунд і їх менше - пісок проходить повільніше). Поробіть досвід з третім отвором, також порівнявши швидкості.

 

Коли малюк добре засвоїть різницю між тимчасовими величинами, покажіть повністю картину перебігу часу, висмикнувши всі три обмежувача відразу. Це ясно покаже, як по-різному йде час, вимірюваний секундами, хвилинами і годинами. Крім того, дитина побачить, як воно швидкоплинний. Спробуйте загострити на цьому увагу, розкажіть, що кожен день або годину йдуть без повернення, назавжди. Попросіть малюка підказати вам шляхи збереження часу. Для цього проведіть нескладний експеримент.
Запитайте у сина чи доньки, скільки гуртків однакового розміру він зможе намалювати за одну хвилину. Поставте перед дитиною годинник і дайте «старт». Порахуйте разом з ним гуртки. Запитайте, як можна за хвилину (той же час) намалювати більше таких же гуртків. Малюк напевно здогадається, що треба постаратися малювати швидше. Повторіть експеримент: нехай дитина переконається, що швидкість допомагає за одне і те ж час встигнути більше. Зверніть увагу малюка на звичайні життєві ситуації: відзначте час його одягання, повідомте йому про це, попросіть одягнутися за меншу кількість часу (можна запропонувати це у формі гри). Дитина побачить, скільки часу витрачається даремно. Поясніть малюкові, що його можна використовувати для гри, прогулянки, спілкування з друзями.

 

Сподіваємося, що дані нами рекомендації допоможуть вашій дитині зрозуміти, що таке час, навчитися цінувати його і використовувати для корисних справ, що приносять задоволення.

 
deti6.jpg